A partir de 2028, as crianças na Suécia começarão a escola aos seis anos de idade. Embora faça parte de reformulação do sistema educacional, medida gera debate
Na Suécia, a partir de 2028, as crianças começarão a escola aos seis anos de idade — um ano antes do que acontece atualmente. A medida faz parte de uma reformulação do sistema educacional do país, mas que vem gerando controvérsia.
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O governo anunciou que planeja substituir um ano pré-escolar obrigatório para crianças de seis anos (que no país é conhecido como förskoleklass) para acrescentar um ano a mais na escola primária (a grundskola). A medida visa diminuir as brincadeiras na fase inicial do aprendizado infantil, e apresentar um plano de estudo mais 'formal'.
Atualmente, a Suécia é governada pela coalizão de centro-direita, liderados pelo Partido Moderado (liberal-conservador) e apoiado pelos Democratas Suecos (extrema-direita). Vale ressaltar que o plano remonta ao governo anterior e também conta com o apoio dos Social-Democratas de esquerda.
Ao The Guardian, o ministro da educação, Johan Pehrson, disse que "a escola deve voltar ao básico". Ele ainda acrescentou que a mudança teria como foco o aprendizado precoce de leitura e escrita, assim como também da matemática.
Isso deve levar os alunos a terem uma melhor oportunidade de desenvolver habilidades básicas como leitura, escrita e contagem e de atingir as metas na escola", apontou.
No entanto, críticos apontam que o plano vai contra estudos que mostram que, nessa fase de aprendizado, o melhor para o desenvolvimento das crianças é conviver em um ambiente baseado em brincadeiras — as encorajando a explorar, criar e se desenvolver por meio de atividades, curiosidades e descoberta guiada.
Outra grande preocupação de líderes sindicais é que a mudança faça com que muitos professores especializados de pré-escola fiquem sem trabalho.
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"Ao empurrar crianças de seis anos para um ambiente escolar mais formalizado, corremos o risco de perder os métodos essenciais baseados em brincadeiras que demonstraram promover o desenvolvimento das crianças", defendeu Christian Eidevald, professor visitante de educação infantil na Universidade de Södertörn, ao The Guardian.
"Não se trata apenas de uma preferência pedagógica: estudos confirmam que a brincadeira é fundamental para o aprendizado inicial e o desenvolvimento de habilidades críticas, como linguagem e resolução de problemas", finalizou.
